Mi profesor favorito

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No recuerdo el nombre de mi maestra de sexto grado, pero era mi año favorito en la escuela. Como estudiante nuevo, esto podría haber sido aterrador, pero lo esperaba todos los días en nuestro salón de clases.

Esta maestra era tan creativa, que recuerdo no hubo luchas disciplinarias. No sé si a los maestros de hoy se les permite traer muebles del extranjero, pero me alegro de que pudiéramos aprovecharlo en ese momento (1976).

En ese momento, había casilleros en las aulas, lo que evitaba interrupciones en los pasillos. Las aulas también tenían sus propios baños, lo que también evitaba problemas sin supervisión.

No usamos escritorios. Fuimos creados por grupos de mesa. Cada grupo eligió un nombre. Las mesas estaban hechas de grandes rollos redondos de mangos de madera, del tamaño adecuado. Cada uno tenía un revestimiento de alfombra alrededor del carrete y el fondo. Papel de contacto decorativo cubrió la superficie superior.

Cada grupo recibió su propio tablero de anuncios para decorar. Teníamos competencias semanales. En Navidad, mi mesa ganó el premio a la ciudadanía y nuestro premio fue un enorme baúl de caña de azúcar. Recibimos martillos para separarlo y compartirlo.

No recuerdo ninguna clase específica, pero en ese momento no usábamos iPads ni computadoras. Los profesores enseñaron. Hoy, cuando reemplazo al profesor, el plan de la lección generalmente consiste en una nota que indica que los estudiantes se conectarán al iPad y ya saben qué hacer. Hacen esto durante ocho horas. No hay interacción. Supongo que el día es diferente cuando el verdadero maestro está presente, pero el iPad parece el lugar adecuado para reemplazar el plan de lección.

Era muy tímido cuando era niño, pero apenas llegué a mi nueva escuela, comencé a brillar. Empecé a ganar papeles de canto, a ganar carteles y concursos de talentos, premios a la ciudadanía y entablar amistades. Me ofrecí como voluntario en el aula de educación especial.

Cuando leo historias sobre desafíos escolares de bajos ingresos en los centros urbanos, creo que de ahí vengo antes de que tuviera un nombre. Sé que los profesores tienen que utilizar la gestión del aula, pero no creo que la respuesta tenga que ser un silencio total con alumnos perfectos.

Con la creatividad, la participación y el empoderamiento del estudiante incluidos en la creación de su entorno, el aula puede ser una aventura diaria esperada. Imagínese cómo sería la escuela si los estudiantes estuvieran entusiasmados con ella. Creo que es mejor obtener esta certificación si quieres poner en práctica esa creatividad.

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